為深入推進(jìn)本科高校產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，省教育廳日前印發(fā)《河南省本科高等學(xué)校深化產(chǎn)教融合促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》。

行動(dòng)計(jì)劃提出，到2025年，重點(diǎn)探索產(chǎn)教融合新模式，開展產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究，建設(shè)產(chǎn)教融合示范體系，打造產(chǎn)教融合聯(lián)盟，宣傳和推廣一批產(chǎn)教融合品牌，形成可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)教融合“河南模式”。到2035年，重點(diǎn)做好示范引領(lǐng)，推廣創(chuàng)新融合典型經(jīng)驗(yàn)，全面提升校企合作與協(xié)同育人水平，搭建和完善協(xié)同創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)，打造產(chǎn)教融合發(fā)展新格局。

（一）產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究計(jì)劃

聚焦產(chǎn)教融合體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面的創(chuàng)新，五年內(nèi)立項(xiàng)和培育1000項(xiàng)高水平產(chǎn)教融合研究項(xiàng)目，探索產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的有效路徑，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量人才。

1.促進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。探索規(guī)范而完善的制度體系和運(yùn)轉(zhuǎn)高效的組織運(yùn)作機(jī)制，鼓勵(lì)以人事管理和考核分配制度改革為突破口，建立教師定期赴企業(yè)跟崗訪學(xué)和頂崗鍛煉、企業(yè)技術(shù)和管理骨干到高校兼職授課“雙向交流”的長效機(jī)制，形成有利于人才創(chuàng)新發(fā)展的人事聘任和管理制度。建立成果和業(yè)績導(dǎo)向的考核與績效分配制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師緊密跟蹤產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展新需求，并將其融入到教學(xué)內(nèi)容更新與企業(yè)技術(shù)服務(wù)之中，提升應(yīng)用知識(shí)生產(chǎn)能力和社會(huì)服務(wù)水平。

2.推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新模式，鼓勵(lì)按照專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位（群）的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，校企聯(lián)合共建專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，依據(jù)產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展需求，打造以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的特色化模塊課程體系。突破學(xué)科思維定勢(shì)，創(chuàng)新項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容，把企業(yè)核心技術(shù)課程融入教學(xué)體系，把企業(yè)技術(shù)及服務(wù)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)與高校學(xué)科知識(shí)教學(xué)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。建立多元化的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，最終形成校企協(xié)同、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)融合的人才培養(yǎng)機(jī)制，打造產(chǎn)教融合特色鮮明的育人品牌。

3.突出教學(xué)內(nèi)容和方法創(chuàng)新。通過搭建產(chǎn)教融合對(duì)接平臺(tái)，面向高校專業(yè)和教師，由企業(yè)提供師資、技術(shù)、平臺(tái)、案例等方面的支持，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、項(xiàng)目開發(fā)等產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)對(duì)接，挖掘和推廣一批針對(duì)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的校企合作課程、教材和工程案例。改革教學(xué)方式，鼓勵(lì)探索啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項(xiàng)目式、企業(yè)實(shí)操等教學(xué)模式綜合改革，推動(dòng)精品在線開放課程體系建設(shè)與廣泛應(yīng)用。

4.強(qiáng)化課程體系創(chuàng)新。對(duì)標(biāo)國際工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，聚焦工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)將產(chǎn)業(yè)元素有機(jī)融入專業(yè)課程體系，探索基于“解決復(fù)雜工程問題”能力培養(yǎng)的嵌入式課程體系。統(tǒng)籌兼顧課程要素和生產(chǎn)要素，利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與企業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建產(chǎn)教一體的實(shí)踐課程體系。以專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、科研能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互促進(jìn)為主線，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新機(jī)制。遴選和推廣一批特色鮮明的產(chǎn)教融合在線開放課程。

5.注重實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。以行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目為依托，基于行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。充分利用科技產(chǎn)業(yè)園、行業(yè)龍頭企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施以新技術(shù)生產(chǎn)流程為實(shí)踐模板的模塊化、全學(xué)程工程訓(xùn)練，探索以真實(shí)生產(chǎn)線環(huán)境開展浸潤式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地的實(shí)踐教學(xué)方法。鼓勵(lì)將行業(yè)企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等作為課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)的選題，校企雙方聯(lián)合指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)施校企交替的“全鏈?zhǔn)健睂?shí)踐教學(xué)模式，提高學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）產(chǎn)教融合示范引領(lǐng)計(jì)劃

1.創(chuàng)建產(chǎn)教融合示范高校。建立河南省產(chǎn)教融合示范性本科高校名錄，在產(chǎn)教協(xié)同育人、校企合作培養(yǎng)師資、學(xué)校治理體制機(jī)制創(chuàng)新、與企業(yè)共建研發(fā)中心等方面卓有成效的本科高校中，每年遴選認(rèn)定3-5所進(jìn)入名錄，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)制和名錄清單淘汰制。

2.創(chuàng)建產(chǎn)教融合示范學(xué)院。以服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)為重點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校二級(jí)學(xué)院根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求整合相關(guān)學(xué)科專業(yè)和行業(yè)企業(yè)資源，深化產(chǎn)教融合，校企共建行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）特色化二級(jí)學(xué)院，積極探索二級(jí)學(xué)院（系）與企業(yè)、專業(yè)與企業(yè)等多層次合作辦學(xué)機(jī)制。每年遴選認(rèn)定50個(gè)產(chǎn)教融合示范學(xué)院，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量特色化產(chǎn)教融合發(fā)展。

3.創(chuàng)建產(chǎn)教融合示范實(shí)踐教學(xué)基地。圍繞新一代信息技術(shù)、高端裝備、生物醫(yī)藥、新材料、新能源及網(wǎng)聯(lián)汽車、節(jié)能環(huán)保、新能源等重點(diǎn)或新興行業(yè)產(chǎn)業(yè)，每年遴選50個(gè)左右產(chǎn)教融合示范實(shí)踐教學(xué)基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加速放大平臺(tái)載體作用，為開展產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和共建共享機(jī)制開拓思路。

4.創(chuàng)建產(chǎn)教融合品牌項(xiàng)目。圍繞我省實(shí)施國家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，以新工科、新文科、新農(nóng)科、新醫(yī)科為重點(diǎn)，每年遴選認(rèn)定100項(xiàng)產(chǎn)教融合品牌項(xiàng)目，形成示范輻射帶動(dòng)效應(yīng)。

5.創(chuàng)建產(chǎn)教融合教師實(shí)踐流動(dòng)站。依托行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)教聯(lián)盟和國有企業(yè)，建立50個(gè)左右覆蓋我省戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，著力提升專業(yè)課教師的技術(shù)跟進(jìn)和技能指導(dǎo)水平，探索建立企業(yè)和學(xué)校技術(shù)共享、合作研發(fā)、師資共訓(xùn)、技能傳播、成果轉(zhuǎn)化的有效途徑。

（三）產(chǎn)教融合服務(wù)提升計(jì)劃

1.發(fā)展產(chǎn)教融合聯(lián)盟。圍繞新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，依托高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建10個(gè)左右產(chǎn)教融合聯(lián)盟，布局一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和特色行業(yè)學(xué)院，探索具有集聚優(yōu)勢(shì)和內(nèi)生活力的專業(yè)化、協(xié)同化組織發(fā)展模式，打造具有河南特色的本科教育產(chǎn)教融合協(xié)同育人品牌。

2.發(fā)布產(chǎn)教融合信息。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，打造戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展本科專業(yè)需求信息采集與發(fā)布大數(shù)據(jù)平臺(tái)，定期開展人才需求調(diào)研，匯聚區(qū)域和行業(yè)人才供需、校企合作、項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等各類供求信息，提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)，形成產(chǎn)教融合信息發(fā)布長效機(jī)制，引導(dǎo)本科高校動(dòng)態(tài)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)新變化，有效支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。

3.組織產(chǎn)教融合競賽。鼓勵(lì)校企合作舉辦各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，探索“產(chǎn)學(xué)并行、訓(xùn)賽相長”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，搭建以行業(yè)為依托、院校為基礎(chǔ)、企業(yè)為紐帶的產(chǎn)教融合一體化雙創(chuàng)平臺(tái)。以競賽為載體培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，儲(chǔ)備“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍。以創(chuàng)新帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，推動(dòng)學(xué)生與企業(yè)有效對(duì)接，為企業(yè)輸送高質(zhì)量綜合型人才，實(shí)現(xiàn)校企合作互利雙贏。

4.測(cè)評(píng)產(chǎn)教融合效能。遵循“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”的總要求，建立健全產(chǎn)教融合項(xiàng)目分類考核評(píng)估機(jī)制，實(shí)施產(chǎn)教融合效能測(cè)評(píng)，破解問題，提高效能，提升產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.推廣產(chǎn)教融合成果。聚焦產(chǎn)教精準(zhǔn)對(duì)接、充分融合、協(xié)同育人，在實(shí)施創(chuàng)新研究和示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，每年選樹一批產(chǎn)教融合典型案例，宣傳一批產(chǎn)教深度融合示范高校、學(xué)院、實(shí)踐教學(xué)基地等品牌，建立一批產(chǎn)教融合共同體，通過媒介宣傳、現(xiàn)場路演、展會(huì)等多種形式集中展示，營造產(chǎn)教融合良性發(fā)展環(huán)境和氛圍。

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