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國家級
全民數字素養與技能培訓基地 -
河南省
第一批產教融合型企業建設培育單位 -
鄭州市
數字技能人才（碼農）培養評價聯盟
柳同學來云和數據培訓已經一個月了，在來培訓之前，他是一名應屆大學畢業生。由于現在大學生數量增多，就業壓力過大，而且他自己在大學學習的知識技能并不是那么扎實，在找工作就會處于相對劣勢。
因此柳同學決定來云和數據進行培訓，培訓的項目是華為網絡工程師，為了學會中小型網絡的規劃、設計、配置與維護，并考取華為HCIP證書。
在入班以后，柳同學發現學習節奏很快，大家都在拼命地學習。以前在大學時，課程進度會相對較慢，他有點不太適應。但是隨著自己努力學習，他慢慢跟上了，并發現這種學習節奏效率很高。
在入班的一個多月里，他收獲極多。班里老師的耐心教導以及同學的無私幫助，讓他對學習更加上心，對未來成為一名優秀的網絡工程師更有信心。
近段時間，老師給同學們講了網絡入門的基礎知識，然后講了一系列網絡協議的知識。他也逐漸掌握了學習這些知識的學習方法。在學習過程中對于一些疑惑，他一般先問同學，看看能不能解決他的疑惑，如果不能則再去問老師。
在接下來的一段時間里，柳同學會安排好常規學習時間和課余學習時間：
一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。
二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高。
學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。
凡是體會到因為抓住了課余學習時間而給學習帶來好處的同學，就會努力去提高日常學習時間內的效率，使學習的主動權越來越大。只有學會抓住時間，才能更有效地學習！
